這個月你可能會發(fā)現(xiàn)，寶寶不僅已能自己走得很好，甚至可以“跑”了，盡管跑起來動作還不夠協(xié)調(diào)，容易摔跤。更喜歡探索各種事物，寶寶會試著踮起腳尖去夠某樣東西。如果夠不著，會搬來一個箱子或凳子爬上去以達到目的。還能向后爬下或臀部著地快速下臺階。能推動椅子自己坐下；能用力擲球，會翻書頁。

小手更能干了

寶寶的小手越來越能干了，能夠自己拿起小勺吃飯，端著杯子喝水，甚至用小碗喝湯，能自己摘帽子，脫鞋子，甚至能假裝給他的玩具娃娃喂飯了，雖然樣子有點笨拙、有點粗魯。他能與爸爸媽媽一起玩扔球的游戲，哪怕只能把球扔出去一米遠，也是寶寶一個非常大的進步了。

會接歌謠的后半句：語言表達進步明顯

語言表達能力進步明顯，現(xiàn)在寶寶常常用手指東西的同時也能說一兩個詞，讓你能更明白他的意思了。如果你一直堅持給寶寶說歌謠的話，寶寶不僅對常聽的歌謠很熟悉，而且有的寶寶已經(jīng)可以正確地接上每一句的最后一個詞或字了，比如你說“小白兔”寶寶就會接上“白又白。”慢慢地，寶寶很容易就會說整句整首歌謠或古詩了。他可能開始注意表達意思的符號，認識若干漢字及數(shù)字。

手眼協(xié)調(diào)能力與空間感

寶寶現(xiàn)在手眼協(xié)調(diào)能力有進步，會拼上兩個半圓做圓形，拼上兩個長方形做方形；用方積木搭橋；學會穿珠子；能將不同的東西挑出來。這個月齡的寶寶有了一些空間概念。寶寶已經(jīng)能將書上的實物圖片和現(xiàn)實生活中相同的實物聯(lián)系起來了，能從照片中找出爸爸媽媽，有的寶寶也能找到自己。把老家的爺爺奶奶的照片拿給他辨認吧，這會讓家庭更溫馨，也會讓寶寶更受歡迎。

認知能力提升

他也許能按顏色、形狀、類型等給東西分類了，所以那些能促進這些技能的玩具特別受歡迎。比如能夠分出哪個是自己的毛巾，哪個是媽媽的毛巾；能分出哪些是紅積木，哪些是綠積木。

“不”字幾乎成了寶寶現(xiàn)在最喜歡的字，到了讓他懂禮貌的時機了。

溫馨提醒

千萬不要在寶寶吃手的時候訓斥他，你可以不讓他注意地、輕輕地把手從他嘴里拉出來，然后給他其他的玩具或者陪他玩。也不要“提醒”他，如“樂樂，你今晚沒吃手，很好！”或經(jīng)常對他說“別吃手！”你每說一次，其實都是在提示他記住吃手這件事。

和寶寶一起玩：玩具歸家

游戲目的：訓練寶寶自己動手的意識和能力。讓寶寶學會收拾玩具，養(yǎng)成良好的生活習慣。發(fā)展寶寶自我保護的意識。

游戲方法：家長把寶寶的玩具放在不同的地方，如地上，沙發(fā)上，床上，桌子底下告訴寶寶，玩具也累了，該讓他們回家了。引導寶寶自己去拿玩具，并將玩具放在玩具箱內(nèi)。玩具放置的位置既要讓寶寶能輕易地取到，又要激勵他努力去取到不易夠著的玩具。

注意：家長在這一游戲過程中，應始終積極地鼓勵寶寶自己去拿玩具，啟發(fā)和引導寶寶克服困難和障礙，盡量不要用自己的“幫忙”代替寶寶的嘗試。注意寶寶的安全。當寶寶動作有可能有出現(xiàn)危險時，家長應該在其身旁注意提醒并加以適當?shù)谋Ｗo。